por Mario Coppolillo

Otro de los aspectos confictivos con que suelen encontrarse los padres adoptivos es la educación del hijo. 

Esposible que se presenten dificultades en la educación del niño,cuando los padres adoptivos no han sabido abordarla de un modo adecuado. 

Es frecuente observar en los padres adoptivos un conjunto de comportamientos que tienden hacia una sobreprotección desmedida. El hijo adoptivo está colocado en una situación muy particular. La falta de los padres biológicos determina en los padres adoptivos el sentimiento que al niño “le falta algo”. Como si se tratara de un niño a medio hacer, un niño frágil, al que hay que cuidar y proteger de manera exagerada. Este comportamiento encierra a los padres adoptivos en una peligrosa trampa. Los padres adoptivos, movidos por un real interés de que el niño alcance la plenitud de la que no ha gozado en su temprana infancia, lo instalan en una situación de total y absoluta libertad. El sentimiento de que es el “hijo de otro”, de que es un “hijo ajeno”, estaría operando en el sentido de que: “si no es nuestro, no le debemos prohibir, no lo debemos frustrar”. Como también el hecho de que la madre biológica lo ha abandonado, y por consiguiente, es una “mala madre”, hace que la madre adoptiva deba aparecer ante el niño como la “madre buena”, que no prohíbe, que no frustra, y que no dice que no y que todo lo da. La madre adoptiva se esfuerza por demostrar al hijo que ella no comparte la actitud de abandonismo de aquella madre del comienzo de la vida.

Otro de los miedos que pesa sobre los  padres adoptivos, es la posibilidad de que el hijo algún día los abandone para emprender la búsqueda de los padres biológicos. Cuando tratamos con padres adoptivos, notamos que una de las preocupaciones centrales con respecto al hijo gira en torno al destino de amor que puede tener el niño con respecto a los padres de origen. A pesar del abandono, ¿puede el hijo adoptivo seguir amando a su madre en lo más profundo de su ser?, ¿aunque no se hable con ella?, ¿aunque nada sepa de lo queha ocurrido con ella? Algo que también se interpone y que dificulta en gran parte la cuestión de la revelación.

Todos estos temores, cuando no se resuelven, crean dificultades considerables en el proceso de educación del niño. Ocurre que las prohibiciones y normas, propias de la educación, no pueden ser aplicadas, se trata de que el niño adoptivo no tenga nada que reprochar a sus padres adoptivos. El padre adoptivo no puede hacer sentir al niño sus prohibiciones, es como si la adopción no le diera el derecho a prohibir, si no hay un vínculo de sangre, ¿con qué derecho prohibir? Volvemos al problema de la importancia, que para los padres adoptivos tiene el hecho de la gestación. Cuando no hay una aceptación de la maternidad, diferente a la tradicional, que necesariamente implica la gestación del hijo, les será muy difícil asumir y reconocer a los adoptantes que ellos han cumplido con uno de los postulados de la maternidad y la paternidad, ya que ellos han asumido la responsabilidad de la crianza del niño y en ésta se apoyan sus derechos. Los padres adoptivos pueden prohibir y pueden frustrar por el solo hecho de haber adoptado aunque no hayan concebido. Muchos padres adoptivos nos preguntan si pueden tener el derecho aprohibir, de hecho, muchos de ellos educan y prohíben, también los frustran, pero lo hacen dubitativamente, con cierta inseguridad, a partir de un sentimiento de “no pertenencia”, frente a un hijo que “no les pertenece”. Esto es lo que se escucha con frecuencia. Prohíben con temor, sintiendo que no son padres con autoridad, porque no lo han concebido. Carecen del apoyo, que a los padres biológicos les otorga la posibilidad de fecundar. Como si sólo la posibilidad de la fecundación otorgara el derecho a ser padres revestidos de autoridad. La crianza y la educación también otorgan el derecho a prohibir y a frustrar, derecho culturalmente adquirido y legalmente establecido. Esta duda con respecto a la autoridad, que tanto atormenta a los padres adoptivos, es lo que le da fuerza al hijo adoptivo para decirles a los padres que no les está permitido prohibir, “tú no me puedes prohibir, porque no eres mi padre, no tienes derecho”. Es frecuente observar en elgunos adolescentes adoptivos la rebelión contra los padres planteada en estos términos. Esta forma de rebelión fundada en la supuesta falta de derecho a la autoridad por parte del los padres adoptivos es lo que determina una difícil situación. En algunos casos, imposible de reparar, especialmente cuando el hijo descubre el punto débil, cuando entiende cómo y con qué puede dominarlos y someterlos. La afirmación “tú no eres mi padre” o “tú no eres mi madre” suele ser recibida por los padres adoptivos como un verdadero impacto, frente a la que se silencian e identifican con la de “no es mi hijo”. Estas revelaciones son nefastas tanto para los padres como para sus hijos y reactualizan, una vez más,  el desamparo inicial. Cuando los adoptantes que cargan con el peso de la culpa y del sometimiento, se muestran incapaces de hacer sentir al hijo que ellos son los padres, confirman no tener el derecho que otorga en los padres biológicos el vínculo de sangre. Reconocimiento doloroso para todos. Pero no es que los padres adoptivos no tengan derecho a prohibir, a educar, a frustrar, sino que no saben reconocer (o no pueden) que son depositarios de un derecho, de una ley, que no ha sido dada por lo biológico, por la sangre, sino que es otorgada por la cultura misma, por la función de la crianza, por la función educativa.

(Continuará)